2018年銅陵市八年級語文第二單元測試題（含答案）

2018年銅陵市八年級語文第二單元測試題（含答案）

（滿分：150分，考試時間：150分鐘）

注意事項：

1.? 你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫5分）

2.? 答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》 。

語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

?? （1）補寫下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）

①?? ,猿鳴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）

②相顧無相識，? 。（王繼《野望》）

③？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

④?? ，來從楚國游。（李白《渡荊門送別》）

⑤幾處早鶯爭暖樹，?? 。（白居易《錢塘湖春行》）

⑥,壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

⑦《三峽》中從側面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：? ，

。

（2）默寫王維的《使至塞上》后四句。（4分）

2.（阜陽期中卷）閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（9分）

我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，沒有美玉表面的柔滑，也無法zhé射出水晶那樣耀眼迷人的光彩。【A】我們不應也不能因此否定自己，【B】? 我們有著上帝錫給人類的一切，也有與生俱來的頑強和滲入骨髓的堅韌，怎能因為美玉，水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活者。活出自己的色彩，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形huì。

（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（3分）

zhé（ ）射? 骨髓（?? ）自慚形huì（）

（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”（2分）

（3）將畫線句子改寫為陳述句。（不改變句子原意）（2分）

（4）在【A】【B】處填寫上恰當的關聯詞。（2分）

3.運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）-（2）題（4分）

（1）《紅星照耀中國》是美國記者埃德加? 斯洛的一部文筆優美的? 很強的報道性作品，曾易名為《? 》。（2分）

（2）《紅星照耀中國的》的意義，首先在于他通過一個外國人的，客觀地向全世界報道了和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產黨人的真實生活。在陜北，斯洛采訪了眾多共產黨領袖和紅軍將領，如毛澤東、朱德、周恩來。彭德懷等。他描述他們的言談舉止，追溯他們的家庭環境和青少年時代，試圖從其出身和成長經歷中，找尋他們成為共產黨人的原因。（2分）

4.八年級某班正在開展主題為“誠信”的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（12分）

（1）請用簡潔的語言概括下列新聞的主要內容。（2分）

逃票、欠稅、欠費、闖紅燈……這些都將被記入你的“個人信用庫”。昨天，揚子晚報記者從南京市發改委了解到，南京即將出臺社會誠信體系實施方案，今后憑身份證號就能查到個人稅收欠繳、乘車欠繳費、交通違章等“失信記錄”。同時，企業欠薪、專利侵權、拖欠貸款等不良信用也將被記錄到“企業信用庫”中，可憑組織機構代碼自查。這兩個庫的信息將在市政府各部門共享，并接入省里的“誠信庫”，這意味著有失信記錄的企業和個人今后在南京將“無處藏身”。

（2）閱讀下面的漫畫，說說其寓意是什么。（3分）

（3）請以“誠信”為主題寫一則宣傳標語。要求緊扣主題，能起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（3分）

（4）在“講誠信與善意的謊言”的辯論賽中，正方辯手為自己的發言寫了一段文字，請你幫他修改。（4分）

【A】西方有位哲人曾經說過：“世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震撼：一是我們頭頂上燦爛的星空，另一個就是我們內心崇高的道德法則——誠信”。顯而易見，沒有什么比心靈美更美麗無邪的，而誠信恰恰是內心美的表現之一。

善意的謊言本身即是謊言，這一點是毋庸置疑的。但是當我們給謊言加上“善意的”作修飾時，仿佛大家就可以接受 了，這正是人性弱點的集中表現。馬克? 吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。【B】謊言如果是善意的，但作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為，所以，無論謊言是否出于好的目的，我認為所謂善意的謊言其實有礙誠信的。

【A】處畫線句中標點符號使用不當，請修改：

。（2分）

【B】處畫線句中關聯詞語使用不當，應將“ ”改為“ ”（2分）

閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

【一】（18分）

藤野先生（節選）

我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。
　　但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
　　他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

5.作者對藤野先生懷有深厚的感情。分別后，作者用哪些行動來懷念藤野先生？（4分）

6.“似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了”。“良心發現”的含義是什么？增加了什么勇氣？（4分）

7.“于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字”一句中，“正人君子”的含義是什么？此處的引號有什么作用？（4分）

8.夜深人靜時，面對墻上藤野先生的相片，與其闊別20年的魯迅一定有話想跟他說。請展開合理想象，寫出魯迅先生的心里話。50字左右。（6分）

【二】（22分）

最溫暖的你

鐘蝶

①我記得她年輕時的樣子，那時她剛大學畢業，一臉青澀，肆意笑起來的時候，分明還是個孩子。

　　②對于這個偏遠而又閉塞的小山村，她仿佛天外來客。她就站在冬日的陽光里，盈盈地看著我們笑，瞬間俘獲了我們的心。

　　③山里的孩子生性頑劣，總是闖禍，山里人只有一個理念：棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式。每次有誰被打得體無完膚，她總要沖上去找家長理論。奈何祖輩傳下來的觀念根深蒂固，每一次她都無功而返。

　　④她開始教我們下跳棋，放學了把黑板架在課桌上教我們打乒乓球，還和我們做各種新奇有趣的游戲，以此來消磨我們四溢的精力。有一次，她隨口講一個故事，當我們眼巴巴地望著她，期待她講下去的時候，她居然假裝忘記了。

　　⑤后來，她變本加厲，每節課開始時，都講一個故事，每次講到一半就戛然而止。對此，我們憤憤不平，她甩來一句：“想知道結局，自己看呀。”每天放學，她扔下一堆書后，就揚長而去。我們上去就一頓瘋搶。搶到的人興高采烈，沒搶到的人巴巴地問：“我晚上可以去你家和你一起看嗎？”

　　⑥那些書對于我們來說都是稀罕物，我們每天最大的期待就是能搶到一本書。在爭搶中，我們不知不覺讀了很多書，寫起作文來順暢了很多。那次被學校推薦去縣里參加作文比賽的，全是我們班的同學。

　　⑦我因為在比賽中得了特等獎，被推選到市里參加比賽。比賽的題目是《我的老師》，我很想寫她，可是她在我們印象中一直是一個姐姐呀。我絞盡腦汁回憶我看過的作文書里的老師是怎么樣的，如法炮制了一篇。毫無意外的，我鎩羽而歸。

　　⑧她的父母來過幾回了。我們想著法子對她好，時常冷不丁地往她手里塞花生、炒蠶豆，還往她宿舍的窗臺放臘肉、粽子、糍粑，上學的途中，估摸著她的青菜快吃完了，專門拐去菜地里扯一把青菜，有時還下河給她摸魚捉蝦。

　　⑨她終于要走了，我們追著急馳的車，一邊跑一邊嗚嗚地啼哭。塵土飛揚，黃沙遍地，我們一直追，嘴里大聲喊：“老師，你不要忘記我們。”

　　⑩我們還沉浸在離別的哀傷中，她卻回來了，說忘不了我們灼灼的眼神。說完還狡黠地眨了眨眼睛。我們知道她放棄了什么，父母幫找的穩定工作，城市里優越的生活，還有初戀的男友。

　　?我們小學畢業那年，她結婚了，跟一個來我們學校支教的老師。我們聽說如果有人送出999只紙鶴的祝福，收到的人會永遠幸福。我們悄無聲息地一只一只給她折，每一只都是虔誠的祝福。她回來上課的時候，我們把串成串的紙鶴掛在她的身上，繞了一圈又一圈。她一直咧著嘴笑，可我們分明看到她眼角的淚花。

　　?我們離開她上了中學，最初的幾年，我們時常回去看她。再后來，我們走得更遠，故鄉早成為身后的背景。斷斷續續聽到她的消息。聽說她離婚了，因為她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子。聽說她去到更偏遠的學校了，孤身一人帶著女兒。

?后來，我去過她授課的學校，卻沒有遇到她。那所學校在大山的深處，在公路的盡頭下車后，還要走十來里的山路才能到。問了住校的學生，學生說她去城里淘書去了，還說老師告訴他們，只有知識才能改變他們的命運。

?我想起最初她隨口說的那個沒講完的故事。有一對老夫妻進城時撿回了一個棄嬰，那個孩子長到十歲時，她的親生父母尋來把她接走了。當她長大了，有能力回報時，老夫妻已相繼去世。到此時，我已經知道了故事的后半段，那個孩子悲傷之余發現這片曾養育過她的土地，即使經過了十幾年，還是一如既往的貧窮和落后，于是，她決定留下來。

?我走出學校，風很大，我迎著風走，淚掉得很急。

9.結合全文內容，說說文中的她為什么是“溫暖的”？（5分）

10.說說你對第?段中的畫線句子的理解。（6分）

11.第?段中介紹我們“斷斷續續聽到她的消息”，這些消息既有關于她的家庭的，也有關于她的工作的，這是什么表現手法？有什么作用？（6分）

12.閱讀下面兩則名言，結合全文內容，談談你認為怎樣的老師才是值得人們尊敬的。（5分）

每一個孩子都是藝術品，都是不一樣的。因此，教師一定要目中有人，不僅要走進學生的知識世界，而且要走進他們的生活世界和心靈世界。（于漪）

教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。（夏丏尊）

【三】（15分）

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

13.解釋下列加點詞語。（5分）

? （1）欣然起行? 欣然：

? （2）念無與為樂者? 念：?

（3）相與步于中庭? 相與：

（4）水中藻、荇交橫交橫：?

（5）蓋竹柏影也 蓋：?

14.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

15.文章描寫月下景色的句子是： ，

?? 寫出了月下景色?? 的特點。（2分）

16.文中的主旨句是什么？表達了作者怎樣的胸襟和感慨？（4分）

寫作（55分）

17.林清玄說：“以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。”他這段話讓你聯想到哪些經歷?引發了你怎樣的思考?請以“一顆的心”為題寫一篇文章，先把題目補充完整，再按要求作文。
提示要求：
（1）文體不限（詩歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現真實的人名，校名，地名

四、卷面書寫（5分）

參考答案

一、1.略

2.（1）折 suǐ 穢 （2）錫給?? 賜給（3）不能因為美玉、水晶的存在而感到自卑。

? （4）但是 因為

3.（1）紀實性西行漫記?? （2）所見所聞共產黨

4.（1）示例：合肥即將出臺社會誠信體系實施方案。（2）示例:這幅漫畫諷刺了人與人之間缺少信任的社會現象，意在呼吁人們以誠待人，打造誠信社會。

?? （3）示例一：誠信猶如寶石，是人生寶貴的財富。

示例二：誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業成功的階梯，誠信是社會和諧的根本。

?? （4）①應將句末的句號前移至雙引號內? ②如果 雖然

二、5.①裝訂收藏講義②懸掛先生照片③多寫文章，把懷念之情化為斗爭的勇氣和力量

6.“良心發現”指作者的愛國思想和斗爭精神受到觸動。增加繼續斗爭的勇氣

7.“正人君子”是諷刺哪些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。加引號有諷刺和否定的作用

8．言之有理即可

9.她放棄了城里的優越生活，放棄了父母找的穩定工作，還離了婚（2分），只為了留在山里教書，希望知識改變山里孩子的命運（2分）她的堅守與付出令人感到溫暖（1分）

10.這句話表面寫她的神態，實則表現了她復雜的心理狀態（2分）她“笑”是因為孩子們送她親手折的千紙鶴讓她開心和欣慰;“眼角的淚花”是因為她看到孩子們用自己的方式虔誠的祝福她而感動（2分）這句話表現了她的純真和無私奉獻的精神（2分）

11.側面描寫（2分）突出了她為了山區的教育事業而不計個人得失（2分），將全部精力放在山區教育事業的無私奉獻的高貴品質（2分）

12.示例：具有無私奉獻的精神，講究教學方法;????????????? 對學生用心，愛學生；尊重每個學生的個性，培養學生學習的興趣；不僅傳授知識，還引導學生心靈成長。（5分言之有理即可）

13.（1）高興的樣子（2）考慮 想到?? （3）共同、一起?? （4）交錯縱橫?? （5）大概是

14.（1）張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。

（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？知識缺少像我倆這樣清閑的人罷了。

15. 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻

16.主旨句：但少閑人如吾兩人者耳（1分）表達了作者曠達的胸襟（1分）也傳達了作者微妙的心境：賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨（2分）

三、作文。略

四、評分標準參見2017年安徽省中考卷面書寫要求及得分標準。