2017年遼陽市中考語文試題真題及答案

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2017年遼陽市中考語文試題真題及答案

遼陽中考語文真題一、積累運用（滿分30分）

1．選出下列詞語中加點字音形完全正確的一項是（　　）（2分）

A．延長（yàn）胸脯（pǔ）創傷（chuāng）惟妙惟肖（xiào）

B．膝蓋（xī）克扣（kè）湖泊（pō）格物致知（zhì）

C．瞭望（liào）松弛（chí）號召（zhāo）紅裝素裹（zhuāng）

D．訣別（jué）嫉妒（jí）乘涼（chéng）一泄千里（xiè）

2．選出下列各句中加點詞語運用有誤的一項是（　　）（2分）

A．嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。

B．我們都受挫折后，怨天尤人是徒勞的，認真總結教訓，才是上策。

C．人們希望走進校園去健身，但學校體育場館的開放不是一蹴而就的。

D．不法分子無視消費者的利益之交，謀取暴利。作為他們的不二法門。

3．選出下列病句修改有誤的一項是(　　)（2分）

A．中考和高考都提出了對字跡工整、書寫清楚的試卷酌情加分。

修改：在句末加上“的要求”。

B．習近平主席主持并出席了“一帶一路”國際合作高峰論壇相關活動。

修改：刪去“相關活動”。

C．只有真正做到尊師敬教，就能賦予教師榮譽感和自豪感。

修改：把“就”改為“才”。

D．學校抓不抓青少年思想教育工作是關系到國家建設事業后繼有人的大事。

修改：在“后繼有人”前加“是否”。

4．選出下列文學常識表述有誤的一項（　　）（2分）

A．《左傳》舊傳為戰國時期左丘明所作，是一部史學名著和文學名著。

B．表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體，如《出師表》。

C．白居易，唐代詩人，字樂天，晚號自號香山居士。《錢塘湖春行》是他的作品。

D．《山坡羊·潼關懷古》作者是張養浩，元代散曲作家。山坡羊，曲牌名。

5．選出下列對陶淵明的《飲酒》（其五），欣賞有誤的一項是（　　）（2分）

飲酒（其五）

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。

A．“結廬在人境，而無車馬喧”寫出了詩人沒有隱居在深山，而是身居鬧市，卻不受世俗煩擾。

B．“問君何能爾？心遠地自偏”運用了設問的修辭方法，“心遠”一詞，回答了“無車馬喧”的原因，反映了詩人超凡脫俗、毫無名利之念的精神世界。

C．“采菊東籬下，悠然見南山”是妙手偶得之筆，可謂渾然天成，達到了物我合一的化境。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景迷惘的情形，也表達出詩人因辭官歸隱后淡泊的憂傷。

6．選出下列關于課外名著說法有誤的一項是。（　　）（2分）

A．《西游記》中的故事深受人們喜愛，其中大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧五臺山等故事曲折有趣，引人入勝。

B．《駱駝祥子》講述了祥子力圖通過個人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經歷波折，最終淪落到末路的故事。無情的批判了這個社會——它不讓好人有出路。

C．《童年》中的“好事情”是阿廖沙遇到的第一個優秀人物，他平等地對待阿廖沙給阿廖沙，給了阿廖沙智力上的啟蒙。

D．《魯濱孫漂流記》中魯濱孫靠機智和勇敢幫助船長平定叛亂，奪回商船，將最壞的幾個水手留在島上，坐船回到了英國，結束了他28年的荒島生活。

7．2017年感動中國十大人物之一的支月英老師，十九歲時，不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名山村女教師。36年來，他堅持守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”教育了大山深處的兩代人。同學們了解支老師的感人事跡后，紛紛在朋友圈中發消息表達敬意，請你也把自己的感言發到朋友圈。至少使用一種修辭方法。50字左右。（4分）

8．古詩文默寫（14分）

⑴無可奈何花落去，_________。（晏殊《浣溪沙》）

⑵學而時習之，_____。（《論語》）

⑶蒹葭蒼蒼，______。（《詩經·蒹葭》）

⑷策之不以其道，____________。（韓愈《馬說》）

⑸與君離別意，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑹無絲竹之亂耳，_________。（劉禹錫《陋室銘》）

⑺_________，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

⑻___________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

⑼___________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑽___________，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑾《行路難》中是人用形象化的語言，寫出了世途的艱難，寓含無限悲慨的詩句是____________，___________。

⑿《白雪歌送武判官歸京》中由詠雪過渡到送別，為餞別場面醞釀氣氛的詩句是____________，_____________。

遼陽中考語文真題二、閱讀（滿分60分）

（一）閱讀下面選文，完成9～12題（10分）

【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】山故有亭①，世傳以為叔子②之所游止也。故其屢廢而復興者，由后世慕其名而思其人者多也。

熙寧元年③，余友人史君中煇以光祿卿④來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當世，所至有聲⑤，襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀其事于石，以與叔子、元凱之名并傳于久遠。君皆不能止也，乃來以記屬于予。

【注釋】①亭：這里指峴山亭。②叔子：羊祜，字叔子，西晉著名的政治家、軍事家。③熙寧元年：公元1068年。熙寧，宋神宗年號。④光祿卿：主管光祿寺的官員。⑤聲：指好的聲譽。

9．選出下列各句子中加點詞意思和用法相同的一項是（　　）（2分）

A.山故有亭????????????? B. 太守謂誰

公問其故????????????? ?? 此之謂失其本心

C.名之者誰????????????? D.廣而新之。

名其后軒為榮光祿堂? 禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

10．將選文中畫線句翻譯成現代漢語。（4分）

⑴樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

⑵君皆不能止也，乃來以記屬于予。

11．用簡潔的語言概括【乙】文第二段內容。（2分）

12．【甲】【乙】兩文中的“樂”分別表達了怎樣思想感情？（2分）?????????????

（二）閱讀下面選文，完成13～18題。（20分）

只要有愛，就是無價

①剛道北京，天空中飄著小雪，一陣風刮來，讓人感到絲絲涼意。北京的朋友知道我喜歡吃火鍋，特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠，黃木板，每一桌上都有一口熱騰騰的銅鍋，鍋子的煙囪高聳，煙囪的蓋子大開，燒滾的鍋子熱氣滾滾，彌漫在整個屋子。

②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單推到我的面前，叫我點一些菜。我點了幾個菜，特別點了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點了兩道鱔魚呢！”

③“對了，我喜歡吃鱔魚！”

④北京廚子炒的鱔魚果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒有一點渣子。

⑤“老師怎么愛吃鱔魚的呢？”北京的朋友問。

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。

⑦小時候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下）擺了一個鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，正是我放學返家的時間，遠遠地就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。

⑧為什么要低著頭呢？因為炒鱔魚的價錢很貴，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。我們從來不要求媽媽買來吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經常向賣鱔魚的人央求，拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。

⑨每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。

⑩為什么洗也不洗？因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！

?熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥花，關火。

?鱔骨湯熬好時，夜已經深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細細地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包，但是鱔魚與面包是有錢就吃得到的，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。

?只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會喝鱔魚骨湯，奇特的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。

?媽媽擔心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術。

?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋時突然被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書，偶爾回到鄉下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動，媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中，使我們身強體健，在普遍營養不良的鄉下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。

?“也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚，總會點兩道來吃，一邊吃就會一邊懷念起那一段艱苦的歲月。”我對北京的朋友說。

?大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細細咀嚼。當然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。

?吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時雪花漫天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無價的意義，使我們感到豐盈。

?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？

?只要有愛，就是無價的。

13．請概括選文第⑦～?段的內容。（3分）

14．選文第⑦段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分）

15．請品析選文第?段中加點詞語“魔術”一詞的妙處。（4分）

16．請結合選文內容，簡要分析母親是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）（4分）

17．選出下列對選文理解有誤的一項（　　）（3分）

A．選文用服務員和朋友對我點兩道鱔魚菜的疑問，突出了我對鱔魚菜情有獨鐘，同時引出下文“我”的回憶。

B．選文第?段的敘述中科院感受到朋友們聽完“我”的回憶都陷入了沉思，心情沉重。

C．選文第?段中“雪花漫天飛舞”烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。

D．選文第?段運用了排比的修辭手法，強調了食材的便宜，突出了母愛的無價。

18．選文給我們很多啟示，請試著從三個不同的角度寫出來。（3分）

（三）閱讀下面選文，完成19～23題（15分）

極光形成之謎

①1950年的一個夜晚，北極夜空上方出現淡紅和淡綠色的光弧，時而像在空中舞動的彩帶，時而像在空中燃燒的火焰，時而像選在天邊的巨傘……它輕盈的飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續了幾個小時。她多彩多姿，一會兒紅，一會兒藍，一會兒綠，一會兒紫，變幻莫測。這就是美麗的極光。

②極光是太陽風將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產生的一種特殊光學現象。

③極光在很多地方出現過，但“極光之源”到底在哪里呢？極光是如何形成的呢？極光現象為什么多出現在南北兩極呢？

④科學家研究認為，太陽活動是極光之源。極光出現的頻率與太陽活動有很大關系，極光就像太陽發出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內部進行各種化學元素的核反應，產生出強大的、內含大量帶電粒子的帶電微粒物流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80～1200千米高空中的稀薄氣體的分子碰撞時，由于速度快而產生發光現象。太陽活動是周期性的，其周期大約11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現的最多，有人發現當一個“大黑子”經過太陽中心的子午線20～40小時候，地球上一定會出現極光。

⑤那為什么極光現象多出現在南北兩極呢？原來，地球本身是個近似以南北兩極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時，以螺旋形的運動方式飛向兩個磁極。事實上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發的帶電粒子流非常強烈的年份，也能在兩極地區以外的一些地方觀察到極光。因為空氣成分非常混雜，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會發出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護網”，使之避免遭受到太陽風輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網”并不結實，有較大的“間隙”，通過“間隙”，部分太陽風便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現象多發生在兩極地區的上空。

⑥但是，上述觀點雖較好的解釋了極地地區的極光現象，卻無法解釋近地面附近出現的極光現象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產生的。據史料記載，離地面1.2～3.0米都出現過極光。有時人們在出現近地極光的地方，還能聞道臭氧的味道。

⑦因為許多極光現象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現象與彗星聯系起來，這對認識極光有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對它已經有了較科學的認識，也許很快科學家們就能告訴我們極光真正的奧秘。

19．選文第⑴段在文中有什么作用？（3分）?????????????

20．選文第⑵段運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

21．請具體分析選文第⑷⑸段順序不能調換的原因。（3分）

22．選文第⑹段的加點詞語“據史料記載”是如何體現說明文語言特點的。（3分）

23．選出下列有內容與選文不符的一項（　　）（3分）

A．極光看上去絢麗多彩，是因為空氣中含有氧、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電粒子流作用下，發出了不同的光。

B．極光現象多出現在南北兩極，但在太陽噴發的帶電粒子流非常強烈的年份，兩極地區以外的一些地方也能觀察到極光。

C．太陽活動是周期性的，其周期為11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現得最多。

D．極光形成之謎至今還沒有完全揭開，啟示我們科學探索之路是永無止境的。

（四）閱讀下面選文，完成24～28題。（15分）

練就古詩文的“童子功”

①看中國詩詞大會，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當電視屏幕上那些零零散散的字句呈現出來的時候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內容，但那些我們小時候背誦過的詩詞，似乎自然而然地就浮現于腦海。

②可見，小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統文化內化于心。

③古人云，“????????????? ，????????????? ”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章。若是腹內草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上，選手們精彩的表現背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累！

④當然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會至關重要。在當前古詩文教育中，有些家長只看重孩子背誦的數量和準確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統文化弄得意境全無，也讓學生們在實際運用中“丈二和尚摸不著頭腦”。

⑤比如，我們說杜甫的詩歌風格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說再進一步去了解杜甫這個人和他背后的時代。某地考試時，出題人出了一首詩：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”明明是賞心樂事，但學生總認為杜甫就應該是沉郁頓挫的，所以強行歪解，硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。

⑥古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書百遍，其義自見。”它的意義也正在于此。就拿“但愿人長久，千里共嬋娟”一句來說，小時候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情。但若干年后，當我們一個人身居異鄉，又恰逢中秋之夜，當我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現出這句詩時，自然別有一番滋味，對詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩文功底會終身受益。

⑦當我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關注，為了提高成績、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗，為了讓傳統文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個人而言，讀古詩文能讓我們成長在一個美的環境中，用古雅的方式表達自己的情感；就民族而言，讀古詩文能讓我們接續古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯互通，從而建立起作為一個中國人的文化認同和自信。

⑧中華上下五千年，詩詞歌賦浩如煙海，傳統文化博大精深。讓我們在詩書雅樂的環境中成長，練就一身古詩文的“童子功”，在我們心中刻下傳統文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。

24．選文的中心論點是什么？（2分）

25．在下列選項中選出最恰當的論據填在選文第③段空格上。（　　）（3分）

A．讀書破萬卷，下筆如有神。

B．問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

C．書猶藥也，善讀之可以醫愚。

D．熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

26．選文第⑤段運用了哪種論證方法？作用是什么？（3分）

27．請簡要分析選文第⑥段的論證思路。（4分）

28．聯系生活實際，談談你所煉就的古詩文“童子功”對你的影響。（3分）????????????? ????????????? ????????????? ?????????????

三、寫作（滿分50分）

29．請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。

題目：（一）那有溫度的目光

（二）______別樣美

要求：⑴如選擇題目（二），先把題目補充完整，然后作文。

⑵立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。

⑶字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此要求，評分時可獎勵2分）。

⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

2017年遼陽市中考語文試題真題答案

一、積累與運營（滿分30分）

1．B．2分。

2．D．2分。

3．B．2分。

4．A．2分。

5．D．2分。

6．A．2分。

7．答案不唯一。緊扣主題，表達敬意（贊美），1分，運用修辭手法，2分示，語言通順、得體、字數符合要求，1分，計4分。

參考示例：您是冬日里的暖陽，溫暖了山里孩子寂寞的心靈；您是黑夜里的燭光，照亮了山里孩子前行的道路。你是我夢想的方向。

8．⑴似曾相識燕歸來

⑵不亦說乎

⑶白露為霜

⑷食之不能盡其材

⑸同是宦游人

⑹無案牘之勞形

⑺千里嶂

⑻東風不與周郎便

⑼了卻君王天下事

⑽為報傾城隨太守

⑾欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

⑿瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝

每空1分，有錯別字該空不得分，計14分。

二、閱讀（滿分60分）

注意：只要考生對主觀題的回答與答案意思相符即可。

（一）（10分）

9．C。計2分。

10．⑴樹林茂密隱蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱。2分。

⑵（這種行為）史君（或史中煇）都無法制止，于是他囑托我來記述（這件事）。2分，計4分。

11．太守史中煇重新修建峴山亭，1分，及寫這篇文章的緣由。1分，計2分。

12．【甲】文表達出太守與民同樂的思想感情。1分。【乙】文表達出百姓愛戴太守，愿意與他同游的思想感情。1分，計2分。

（二）（20分）

13．在小時候的艱苦歲月里，1分，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，1分，使我們身強體健（氣色紅潤，精神飽滿）。1分，計3分。

14．動作描寫，1分，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，1分，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。1分，計3分。

15．魔術原意是指一種神奇、變幻莫測的雜技藝術，1分，在文中生動形象地表現出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，1分，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，1分，體現了母親對我們的愛。1分，計4分

16．此題答案不唯一。結合選文具體內容，1分，寫出母親的形象特點，1分，答兩點即可，計4分。

參考示例：（1）從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養，1分，可以看出母親對孩子的愛。1分。

（2）從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，1分，可以看出母親勤勞、聰明、能干。1分。

（3）從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，1分，可以看出母親樂觀、熱愛生活。1分。

17．B．計3分.

18．答案不唯一。

參考示例：熱愛生活，樂觀面對生活；要有一顆感恩的心，體會父母的關愛；珍惜現在的幸福生活。計3分。

（三）（15分）

19．描寫了地球北極神奇而絢麗的極光現象，1分，引出說明對象“極光”， 1分，語言生活，激發讀者的閱讀興趣。1分，計3分。

20．下定義，1分，科學準確嚴密地揭示了極光的本質特征。2分，計3分。

21．第⑷段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因，1分，第⑸段寫極光多出現在南北兩極的原因；1分，第⑷⑸段的內容分別與第⑶段內容一一照應，結構嚴謹，所以不能調換。1分，計3分。

22．“據史料記載”表明下文的內容有科學依據，起到限制的作用，1分，說明離地面1．2-3．0米出現過極光的現象是有科學依據的，不是主觀臆造的，1分，“據史料記載”體現了說明文語言的準確、嚴密特點。1分，計3分。

23．C．計3分。

（四）（15分）

24．我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統文化內化于心。計2分。

25．D．計3分。

26．舉例論證，1分，列舉了由于學生不理解杜甫“沉郁頓挫”的詩風，在考試中對他的詩句進行了歪解的事例，1分，具體有歷地論證了“多讀多記不等于死記硬背，理解體會至關重要”的觀點，進而證明了中心論點，有說服力。1分，計3分。

27．首先提出了“古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新”的觀點，1分，然后引用古語作道理論據，1分，再用小時候我們對詩句的粗淺理解和若干年后的深刻理解的事例作事實論據，來證明這一觀點，1分，最后得出“從小打下深厚的古詩文功底會終身受益”的結論。1分，計4分。

28．答案不唯一。答案要點：影響1分，舉出生活中的實例論證，2分，計3分。

參考示例：從小打下的古詩文功底，提高了我寫作水平，1分，如：我在作文中引用古詩文，語言簡潔又有文采，作文多次在《校園周報》上發表。2分，計3分。

三、寫作（滿分60分）

29．略。