藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)是選一對(duì)一還是集訓(xùn)班

因?yàn)楦呖妓嚳忌臄?shù)量在近幾年不斷增加，所以幾乎每年都有很多藝考生在參加文化課輔導(dǎo)班。這是因?yàn)樗嚳忌鷤兏?jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，同時(shí)高校對(duì)他們文化課成績(jī)的要求也越來越高。所以藝考生只有提高文化課成績(jī)才會(huì)有更多的選擇，但很多人會(huì)糾結(jié)于給孩子報(bào)一對(duì)一文化課輔導(dǎo)還是文化課集訓(xùn)班，他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？

藝考文化課一對(duì)一輔導(dǎo)的利弊

依靠文化課一對(duì)一輔導(dǎo)模式也是近年來非常流行的一種。一對(duì)一輔導(dǎo)老師真的可以因材施教，老師的精力可以放在一個(gè)藝考生身上。老師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決藝考生們?cè)趯W(xué)習(xí)和心理上遇到的問題。同時(shí)，教師在教一個(gè)學(xué)生時(shí)會(huì)相對(duì)放松，不那么急躁，這有助于減輕藝術(shù)考生的壓力，樹立學(xué)習(xí)信心。

但是藝術(shù)生文化補(bǔ)習(xí)是選一對(duì)一尤其劣勢(shì)，其主要的缺點(diǎn)是一對(duì)一輔導(dǎo)的成本比較高。家長(zhǎng)和考生都要考慮自己是否能承受這個(gè)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生看到一點(diǎn)進(jìn)步就容易沾沾自喜。

藝考文化集訓(xùn)班的利與弊

對(duì)于藝考生文化課集訓(xùn)班的好處是班課的學(xué)生多，自然一個(gè)老師每班教的學(xué)生就多，所以學(xué)費(fèi)會(huì)相對(duì)便宜，學(xué)生也多，所以學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比較濃厚。同時(shí)學(xué)生之間也可以互相進(jìn)步，藝考生可以明確自己的能力定位，選擇方向去努力和補(bǔ)救。但是班課老師的精力是有限的，每個(gè)學(xué)生的能力都不一樣。老師不可能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。他們只能根據(jù)一般情況來教，并不能真正做到因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生解決他們?cè)谒嚳忌幕n輔導(dǎo)上面臨的困難和問題。

一對(duì)一輔導(dǎo)和集訓(xùn)班輔導(dǎo)各有利弊。父母和孩子都要做出自己的選擇。如果藝考生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)扎實(shí)，家庭條件一般的藝考生可以選擇大班模式進(jìn)行輔導(dǎo)。但是，如果藝考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，單科較弱，約束能力弱的學(xué)生就要找有經(jīng)驗(yàn)的老師一對(duì)一輔導(dǎo)。