生物和地理這兩門課程,雖然學生們初中也有所學習,但是學習內容的都是一些基礎的知識,而且到了初二也進行了結業考試。所以到了高中以后,學生們重新學習生物和地理這兩門科目的時候,就會感到難學,有的高中生會覺得生物比地理難。
高中的生物會比高中的地理要難學一些。高中生物考的很細,知識點很多,要求思維能力比較高。高中生物屬于理科中的文科,而地理屬于文科中的理科,所以光靠背書或者光靠做題都是學不會的。高中生物有很多概念需要掌握,一些計算涉及思維的運用,會比地理這個科目要復雜難懂。
其實高中地理和生物都不算很難的科目,認真學了都很容易,不認真學都很難。生物相對地理來說簡單,所以比較容易拿高分,它的知識點很多可以推理記憶,不像地理那樣有很多是需要死記硬背的。這兩個科目都屬于文理混雜,如果記憶力好就地理,如果推理能力好就生物。
簡化記憶法
即通過分析教材,找出要點,將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質,很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈,成為一種規則的雙螺旋結構。
聯想記憶法
即根據教材內容,巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記微量元素:鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素,可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶,這樣就記住了,而且不容易遺忘。
對比記憶法
在生物學學習中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容,可以運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單獨列出,然后從范圍、內涵、外延乃至文字等方面進行比較,存同求異,找出不同點。這樣反差明顯,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。
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