基礎知識點梳理:概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。瀏覽課本輔助學習資料:“小資料”、“課外讀”等。注意對理科實驗的復習,不能只關注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
內容簡介:趣味導引:這是一方情趣橫生的小天地,知識在這里生動演繹;這是一個智慧四射的大課堂,靈感從其中勃然激發。精妙的文字,傳神的漫畫,讓你在無限的向往中,步入知識的殿堂。
知識清單:這是千萬老教師的經驗,這是無數成功者的累積。這是最系統的歸納,這是最科學的設計。將學科知識設計成習題,便于你在練習中實現對學科基本概念、基本知識的理解和記憶。實踐證明,這是進行基礎訓練的最好方式。你要記死,不要死記。
五年高考:這是新高考與新教材的無縫對接。高考試題,是多少命題專家的心血啊,是多少命題學者的汗滴。。這是智慧的結晶、這是精心的設計、這是苦心的創作,這是優美的詩句。洞悉高考試題及命題規律就等于抓住了上帝的一只手就等于揭開了上帝手中的謎底。
三年模擬,這是全國一線教師團結起來跟命題人的較量;是命題人不得不閱讀的重要信息,也是命題人靈感的發源地。
內容簡介:該書首次提出“講例對照、三層解讀”的同步學習模式。以講例對照開創了教輔編寫體例的先河——左講右例:全書的講解內容與例題左右對照呈現,左邊看知識,右邊看題型,讓學生不只掌握知識,更能熟練解題。三層解讀——從基礎知識、解題能力、思維拓展3個層級對知識點逐層遞進學習,讓學習更有效。
一)回歸課本,梳理知識
回歸課本時特別要注意以下細節:
1、基礎知識點梳理:概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2、瀏覽課本輔助學習資料:“小資料”、“課外讀”等。
3、注意對理科實驗的復習,不能只關注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
二)回顧試題,查缺補漏
1、關注已做過的試題中的錯題,也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。
要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養。
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