一大建黨二大綱,三大國共要合作,四大領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)忙,八七槍桿出政權(quán),古田軍隊要增強,遵義軍事與組織,瓦窯一起來抗日,洛川全面來抗戰(zhàn),減租減息是關(guān)鍵;六屆六中馬中化,七大確定毛指導(dǎo),七屆二中轉(zhuǎn)城市,三中一化三改造,八大矛盾分析好,平穩(wěn)前進要抓牢,十一三中轉(zhuǎn)重心,十一六中兩決議,科學(xué)評價毛的好。
高中政治記憶口訣(一)
商品兩性相互依,兩時兩率有聯(lián)系,個勞時短多獲利,社勞率高價值低。
貨幣由來挺有趣,產(chǎn)四發(fā)四別忘記,五大職能顯神威,發(fā)行紙幣要算計。
價值規(guī)律兩規(guī)矩,三個作用分高低,價格供求互影響,價格波動不稀奇。
通貨膨脹和緊縮,互為相反挺好記,積極穩(wěn)健定政策,應(yīng)對良方各五劑。
高中政治記憶口訣(二)
公有為主多制存,源于生力不平衡,按勞分配不唯一,各種要素都提成。
市場經(jīng)濟四特征,平爭法開互制衡,市場調(diào)節(jié)有缺陷,還需國家來調(diào)控。
國家目標很明確,手段有三互補充,社義市經(jīng)三特征,公有共富強國控。
一、大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)自己的質(zhì)疑能力
“學(xué)起于思,思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火線,是人的內(nèi)驅(qū)力,是探索與創(chuàng)新的源頭。加強自身質(zhì)疑能力的培養(yǎng),即培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。
二、整體把握,理清課本內(nèi)容層次
把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理,猶如剝洋蔥一樣,將所學(xué)的知識梳理出層次,然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體,這就是所謂的“先放后收”。
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