大學(xué)校門(mén)該打開(kāi)了 打開(kāi)校門(mén)高校師生要做好準(zhǔn)備

社會(huì)漸漸朝著三年前的常態(tài)在恢復(fù)，大學(xué)也是，親近校園讓人充滿期待。隨著疫情形勢(shì)的變化，一些封閉許久的高校陸續(xù)打開(kāi)大門(mén)，向外界“有序開(kāi)放”。

大學(xué)校門(mén)該打開(kāi)了

據(jù)媒體報(bào)道，近期清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布恢復(fù)校友出入校權(quán)限，部分高校還允許家長(zhǎng)和校外人員申請(qǐng)入校。

這種“有序開(kāi)放”的漸進(jìn)謹(jǐn)慎可以理解，畢竟大學(xué)人員高度集中，大學(xué)無(wú)小事，維護(hù)教學(xué)秩序?qū)Π踩桶察o有較高的要求，須在試探中恢復(fù)。

不少人在討論“大學(xué)校園應(yīng)不應(yīng)該開(kāi)放”的問(wèn)題，這其實(shí)是一個(gè)無(wú)須討論的偽問(wèn)題，校園開(kāi)放早已成為共識(shí)和常態(tài)，開(kāi)放是必然的。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)段的社會(huì)常態(tài)，疫情只是“過(guò)客”，它帶來(lái)的隔斷只是“例外狀態(tài)”，這種“例外狀態(tài)”應(yīng)隨著疫情的結(jié)束而結(jié)束， 回到大學(xué)應(yīng)有的開(kāi)放狀態(tài)。

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)開(kāi)放的需求是剛性的，社交、實(shí)踐、外賣(mài)、旅游、找工作、互享優(yōu)質(zhì)課程資源，等等，三年疫情中那些被隔斷所壓抑的“非必要”需要得到自由舒展。

老師的生活、科研、交流，大學(xué)與社會(huì)的合作，公眾對(duì)親近大學(xué)的需求，這些需要都很剛性。大學(xué)精神里本身就自帶著開(kāi)放的基因，它的安靜，不是與世隔斷、拒外人于圍墻之外的安靜，而是開(kāi)放中冷板凳上靜心做學(xué)問(wèn)的安靜。

打開(kāi)校門(mén)高校師生要做好準(zhǔn)備

大學(xué)校園的開(kāi)放，要結(jié)合實(shí)際、有條不紊地進(jìn)行，并充分聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)。

隨著疫情形勢(shì)的變化，一些封閉許久的高校陸續(xù)打開(kāi)大門(mén)，向外界“有序開(kāi)放”。據(jù)媒體報(bào)道，近期清華大學(xué)、北京大學(xué)等多所高校宣布恢復(fù)校友出入校權(quán)限，部分高校還允許家長(zhǎng)和校外人員申請(qǐng)入校。

根據(jù)這些學(xué)校的規(guī)定，校友可通過(guò)出示電子校友卡、實(shí)體校友卡或有效身份證件，經(jīng)工作人員核驗(yàn)確認(rèn)后，步行入校；未辦理相關(guān)證件的校友可通過(guò)校內(nèi)單位預(yù)約流程，申請(qǐng)入校。不過(guò)，非校友的社會(huì)人群，想要進(jìn)入這些高校，恐怕還需等待一些時(shí)日。