學生們最好每次上課之前對課本上的內容進行簡短地預習,這樣對將要學習的知識點有個籠統的了解,標志出自己預習時不懂不太理解的內容,便于在老師上課時學生進行提問,有效解決學生學習問題。
1、補好基礎。想要高三數學成績好,那必須要有一個好的學習基礎,要多看看教材的基礎知識,雖然緩慢但是比較有效。這個過程我們不能偷懶,一定要牢牢掌握基礎的概念和公式,不能放過一個基礎點。
2、高三數學學習要善于總結歸類,尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系,把學過的知識系統化。舉個具體的例子:高一代數的函數部分,我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下,你就會發現無論哪種函數,我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用,必定會收到好得多的效果。
3、高三數學想要提升成績要經常反思解題中的失誤。同學們在解題時可能會出現種種失誤,這些失誤有很多都是知識上的缺陷和能力上的不足,當然也有其他方面的影響,主要表現在答題方法、書寫規范、應試的心理調控、時間的合理安排等方面。經常反思考試不再犯,得分更多,成績也更高。
一、正確解題的前提條件是審題仔細
一些考生不能正確解答問題,往往都是審題不仔細,匆匆忙忙看完題目,在題目條件沒有吃透情況下就匆匆下筆解題,自然無法正確解決問題。
解題,第一步就是要認真審題,提高對審題的重視,戒掉急于下筆的毛病,吃透題目當中每一個條件和結論,這樣才能發現題目中的隱含條件,找到解題思路,降低因審題不仔細造成的解題出錯。
二、盡量避免“會而不對”,要做到“會而對”
數學解題,特別是對解答題來說,改卷老師要看的不是一個答案,更重要看的是解題過程。這就是為什么很多學生明明一些題目會做,但總是拿不到全部的分數,如計算出錯、步驟省略、字跡潦草等等。
數學解題,書寫解題過程,我們一定要將緊抓解題策略,緊靠得分點,每一步有理有據,符合邏輯語言,盡量避免口語化去書寫解題步驟,一定要學會用準確、完整的數學語言來表述解題過程。
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