高中補課有沒有用,不是看課,而是看自己的態度。如果你是真的想提高學習成績,上輔導班的時候會努力學習,這種情況下補課是管用的。在學校里面跟不上老師,而且有很多問題你都不懂,那你就可以去補習班,一對一交流,補習班的老師一般都是針對性地幫你復習和解決你的一些難題。
高中在跟不少老師學習節奏的情況下需要補課,補課能不能提高成績還要看學生自己。我們都知道高中學業繁重,畢竟不論是學生還是老師都在為高考努力著。雖說老師是一視同仁的教,但學生們的成績還是會有很大的差別。這也是正常的,首先學生們的基礎是不一樣的,剛開始的分班肯定是水平參差不齊的,有的人中考成績好,高分被錄取;有的同學可能只是壓線進來的。
所以對于老師上課講的知識,他們理解能力會不同。如果課下不花時間,是很難追上的。而高中學習節奏很快,并且知識點是一環扣一環的,一節課聽不懂,可能接下來的課都聽不懂,這就會形成一個循環,越是聽不懂就越不想學;越不學習成績就越差。甚至會自暴自棄,徹底喪失學習自信心。那這個時候就需要補課了。
第一類:高中天資一般,進取心強
高中此類同學不能夠在課堂上完全的吸收老師所講的內容,需要人再繼點撥一下,這樣便可以跟上老師的進度,適應課程的節奏!
第二類:高中天資聰穎,基礎薄弱
高中很多同學都是上了高中才發力的,但是由于初中時基礎沒有打扎實,所以留下一些后遺癥,這個時候找老師給總結歸納輔導一下,還是可以很大可能實現突飛猛進的!
第三類:天資聰穎,貪玩落下課程的
高中有相當一部分同學剛上了高中,便覺得擺脫了初三的艱辛,總覺得高考離得還很遙遠,便放開了玩,當一過高二成為準高三時心里有了緊迫感,想考一所理想的大學,那么這一部分學生完全可以補一補!
第四類:高中學無章法的
高中有一部分同學,也能學會,也能跟上,但總是感覺亂七八糟,此時最好有人能點撥一二!
“褂”字在中間組詞語:袍褂黨、翻褂子、汗褂兒、馬褂牌、馬褂樹。“褂”能組的其他詞語有:大褂、長褂、補褂、外褂、汗褂、馬褂、袍褂、號褂、褂子、...
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“褂”字在開頭組詞語有褂子,“褂”字的拼音是guà,“褂”字的解釋:(名)(~兒)褂子:短~兒|小~兒(短的)|大~兒(長的)。可以組詞:大...
大學想報考心理學專業,首選科目要求是物理或歷史均可的學校占絕大多數,再選科目要求則較寬,為不提科目要求,或者是其余2門選考科目中的一門。而首...
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