青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
1、同樣是人,為何會(huì)有差別,會(huì)有高低不等呢?主要是看人的自身努力、進(jìn)修等如何。人,從娘肚子里生出來(lái),基本上沒有什么區(qū)別。但越長(zhǎng)大區(qū)別就會(huì)越明顯,為什么呢?因?yàn)楹筇斓倪M(jìn)修、學(xué)業(yè)、追求等情況不同。為什么有的人成為了賢人、偉人,而有的人卻止步于凡夫俗子、蕓蕓眾生呢?都是后天學(xué)不學(xué)習(xí),努不努力,追不追求,進(jìn)不進(jìn)取使然。
2、世界上有許許多多不同種類,不同形式的語(yǔ)言,但我認(rèn)為最淺顯易懂同時(shí)又最優(yōu)美的語(yǔ)言是手語(yǔ),它以一個(gè)個(gè)常見的符號(hào)和動(dòng)作表達(dá)著自己的想法。曾經(jīng)一個(gè)由特殊學(xué)校的學(xué)生用手語(yǔ)表演的《感恩的心》的節(jié)目讓所有人都倍受感動(dòng),他們以自己有殘缺的身體語(yǔ)言表達(dá)和傳遞出了自己對(duì)社會(huì)的愛和感恩之情,那一個(gè)個(gè)柔弱的小手表達(dá)出的都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)拇髳邸_@是愛的姿態(tài)。
3、“如果我能幫助一顆心,免于哀傷,平息一種酸楚,幫助一只昏蹶的知更鳥,重新回到巢中,那么我就不虛此生。”這是美國(guó)女詩(shī)人狄金森的一首詩(shī),詩(shī)中無(wú)不表現(xiàn)了她對(duì)人,對(duì)動(dòng)物的愛,這種愛雖不那么轟轟烈烈,不曾那么驚心動(dòng)地,但足以使人溫暖感動(dòng)!
4、其實(shí)人生的比賽不在乎輸贏,而是在乎你的人生時(shí)候過(guò)的是否有意義。人生就像一場(chǎng)旅行,不在乎目的地是哪里,而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長(zhǎng)度,而是在于人生的寬度和深度,如果你現(xiàn)在過(guò)的生活毫無(wú)意義的話,不介意你開始你的第二人生。
5、沒有付出,又談何得到呢。給老人讓個(gè)座,擦桌子時(shí)順便把同學(xué)的也擦一擦,鄰居出門時(shí)幫著看看門戶,這些都是生活中小的不能再小的事情,卻也是我們每個(gè)人都能做到的,也許就是這樣一個(gè)小小的舉動(dòng),幫助我們身邊的人解決了很大的麻煩,如果每個(gè)人都能這樣有心,那該是多么的美好啊。
1.關(guān)注你的語(yǔ)言,因?yàn)檎Z(yǔ)言決定你的思想;關(guān)注你的思想,因?yàn)樗枷霙Q定你的行為;關(guān)注你的行為,因?yàn)樾袨闆Q定你的習(xí)慣;關(guān)注你的習(xí)慣,因?yàn)榱?xí)慣決定你的性格;關(guān)注你的性格,因?yàn)槟愕男愿駴Q定你的命運(yùn)。
2.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
3.分別只是代表重新開始。
4.當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí),便能成了習(xí)慣;從而形成性格,而性格就決定你一生的成敗。
5.當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗,他就是個(gè)有價(jià)值的人。
6.當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,只要想一下螞蟻是怎樣拖動(dòng)蒼蠅的就可以了。
7.當(dāng)你化作青燕在空中飛翔時(shí),我就化作輕風(fēng)陪伴著你。永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
8.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí),是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
9.小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣,像是奄奄等斃;只有那知了,不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
五月,一年中最燦爛的季節(jié)。鮮花如錦,綠草如茵,到處是鳥語(yǔ)花香,一派勃勃生機(jī)。湛藍(lán)的天空,悠悠升起一朵潔白素雅的云,云俯瞰著大地,青山綠水笑開...
沒有正規(guī)錄取的情況下無(wú)法取得學(xué)籍檔案,但可以重新到各地區(qū)的自考中心申請(qǐng)自考學(xué)籍。一般來(lái)說(shuō),只要滿足不在校這個(gè)規(guī)則就可以報(bào)考,但還是需要提供高...
洛必達(dá)法則是在一定條件下,通過(guò)分子分母分別求導(dǎo),再求極限,來(lái)確定未定式值的方法。兩個(gè)無(wú)窮小之比或兩個(gè)無(wú)窮大之比的極限可能存在,也可能不存在。...
學(xué)好高中物理的方法有這些:1.善于在高中物理的學(xué)習(xí)中與初中物理基礎(chǔ)知識(shí)銜接;2.加強(qiáng)已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)的鞏固,思考新舊知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系;3...
高中最大的目標(biāo)是考上大學(xué),在大學(xué)里,不論規(guī)模還是影響,都是高中學(xué)生活動(dòng)無(wú)法比擬的,而進(jìn)入好的大學(xué)才是先決條件。如果你把學(xué)生會(huì)看做調(diào)劑課余的一...
凱恩斯(英國(guó))《就業(yè)、利息和貨幣通論》。被稱為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基者,他最重要的理論認(rèn)為,理性通過(guò)個(gè)人性質(zhì)與性質(zhì)的自由競(jìng)爭(zhēng)會(huì)自然產(chǎn)生社會(huì)理性,就...
學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是由淺入深、由少到多、逐步深入的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙...
線面垂直到面面垂直,直線a垂直于平面1,直線a平行于或包含于平面2,所以平面1垂直于平面2。平面1垂直于平面2,平面1平行于平面3,所以平面...