平時所學的一個個知識點就像一顆顆珍珠,我們要善于把這些零散的知識點有機地串聯起來,成為一根根珍珠項鏈,再將這一根根項鏈編織成一張知識的大網。在解決各種問題時同學們需要一張完善的“知識網”。常用的方法有:列表法、綱要法、目錄法、畫流程圖、思維導圖、概念圖、維恩圖、寫關鍵詞等。
一、高三學歷史要擴大知識廣度
如果說高一高二是基礎階段,那么高三就是提升階段了,這個過程中,歷史的變化尤為明顯,以前很多知識都能從課本中找到,到了高三你會發現歷史課本的知識不足以應對正常的學習,這時候,就需要擴大知識廣度,來滿足學習要求。
這些知識包括歷史書籍,名家經典、歷史評價、社會評論等等。慢慢建立起自己的一套歷史觀和世界觀。雖然不能立馬體現,但是,在后續的學習中你會受益匪淺的。
二、高三提升課堂效率
高三要說實在的東西,課堂是很實在的。文科和理科不同,很多聰明的理科生不聽課,照樣可以考好;但是一個文科生如果不聽課,他什么成績都別想拿到。
聽課也有聽課的方法,我認為課前預習是很重要的,你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統大致構建出來,充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;
然后在聽課的過程中,有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架,形成一份完整的聽課筆記,課后再與參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充,拓展自己的思路。
第一,高三興趣第一-保持對歷史研究的濃厚興趣
“興趣是最好的老師”,如果一個人發現歷史難學,把學習歷史看作是一項艱苦的勞動,他只會被動地完成老師分配給他的任務,而不是主動學習。事實上,歷史本身就是一件很有趣的事情,想象歷史悠久燦爛的文明,古今中外英雄傳說,壯麗的歷史事件本身就讓人有無限的遐想。
第二,高三方法為主
1.高三閱讀歷史教科書。閱讀歷史教科書需要“閱讀”目錄、介紹、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考問題和年表。首先,在理解各章節和程序及其內部聯系的基礎上,明確本章要討論的問題和要討論的方面。其次,根據教材,從各個方面分析和總結了幾點,包括每一點所包含的基本知識,并用簡潔的語言來表達。第三,找出書中的核心詞和關鍵詞,明確哪些必須記住,并標出,以加強記憶。
2.高三上課時注意聽,課后多記住,記住一些歷史時期的背景。要了解一個歷史事件,首先要對歷史事件的背景有一個清晰的認識,然后才能了解其意義、作用、影響等,從而了解歷史事件的記憶。閱讀更多的歷史書籍可以幫助你理解歷史文本以及拓寬你的知識。
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