有些孩子認為高中的語法學習十分枯燥無味,是一個苦差事。語法中有很多抽象的概念,如果囫圇吞棗般地去背記,確實令人頭痛。孩子可以把語法規則和一定的上下文,或者和一定的生活情境結合起來,這樣,語法規則變得有血有肉起來,比較容易記住。另外,也可自編一些順口溜,或通過英文歌曲來學語法。
學好語法,語感比規則重要
養成閱讀英文的習慣。仍以the為例。每次讀書時總會遇到the字數十次,而每次都會見到不同的情況,不同的句式。讀的多了,加上多留意詞語之間的關系,便自然能領悟出the字微妙的用法,寫作時也能夠少犯錯。
閱讀時遇到困惑,再去翻閱語法書
這時,語法書上的繁雜規則就正好派上用場了。因為你知道自己要找什么,也知道這些語法規則怎樣應用于實際的句子。
①表語。表語指的是主語的特征、狀態和身份等。放在系動詞的后面構成“系表結構”。
②狀語。狀語也是起修飾作用的詞,不過和定語不一樣的是,它用來修飾動詞和整個句子。翻譯成“...地”
③補語。補充說明主語、賓語的狀態。既然是起補充的作用,那就好理解了,就好比做一個補丁,有時候句子內容沒有表達完整,我們就可以用一個補語來解決了,
④定語。定語是對主語、賓語和表語起修飾作用的詞。一般就是指“什么樣的...”,來修飾某樣東西。
⑤同位語。指對句子的某一成分進行解釋說明。一般是放在那個被解釋詞的后面,兩者是同等地位,所以叫同位語。
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